sexta-feira, 28 de abril de 2017

Curadoria em Arte

É a atividade exercida pelo curador responsável pela concepção das obras de artes que serão expostas em uma exposição, devendo ser responsável também pela montagem, supervisão e administração de todo processo relacionado a exposição, seja esta em museus, fundaçoes, galerias e espaços destinados a este fim. 


Ver outros aspectos diferenciados sobre o assunto curadoria:
http://pensadosatinta.blogspot.com.br/2014/04/curadoria-de-conteudos-o-que-e-quem-faz.html

Filosofia da Arte

Estuda o belo e o feio?

Estética ou aisthésis do grego: 
percepção
sensação, 
sensibilidade, etc. 

Ramo da filosofia que tem por objetivo o estudo da percepção, emoções, da natureza e dos fundamentos da arte, dos fenômenos estéticos, das formas de arte e da técnica artística, da ideia de obra de arte e criação; da relação entre matérias e formas nas artes. Ver: https://pt.wikipedia.org/wiki/Est%C3%A9tica

Platão: Combina conhecimento e prazer ou medida e proporção.
Aristóteles: Mimesis ou imitação.

segunda-feira, 24 de abril de 2017

Artesanato Marajoara

arte marajoara ( Era pré-colonial de 400 a 1400 d.C.) é a cerâmica das tribos indígenas da ilha brasileira de Marajó (Belém-Pará), na foz do rio Amazonas.  
Existem sucessivas fases de ocupações na região:
Fase Ananatuba (a mais antiga),
Fase Mangueiras,
Fase Formigas,
Fase Marajoara (apresenta a cerâmica mais elaborada e sofisticada) e;
Fase Aruã.

Artesanato Marajoara são objetos pertencentes a cultura popular paraense, baseados em temas referentes a arte marajoara, utilizado na maioria das vezes matéria-prima encontrada no Estado paraense. Pode ser sobreposto em cerâmicas, cadernos e agendas, tecidos, etc.

sexta-feira, 21 de abril de 2017

Gestão e Administração Escolar

" As funções de direção, gestão e administração”
“Unidade escolar: gestão, projeto pedagógico e educação de sensibilidade”
Para que haja o possível oferecimento ao cidadão de uma educação de qualidade, com vistas à transformação social em uma instituição escolar, é necessário que dentre outros aspectos, que as dimensões da gestão escolar (gestão de resultados educacionais, a democrática e participativa, de pessoas, a pedagógica e a administrativa/financeira).
Os aspectos mencionados, devem ser desempenhados pelos gestores e por conseguinte pelos diretores, coordenadores, etc; visando a formação cidadã e ao atendimento às reformas curriculares nacionais e às diretrizes estaduais para educação. As dimensões da gestão nas escola precisam ser primeiramente bem informadas aos participantes ou componentes diretos e indiretos do sistema educacional brasileiro, para depois poder ser melhor desempenhada, pois em um aspecto geral, percebe-se um tanto de confusão nas escola tanto a respeitos de temas básicos educacionais que são muitas vezes alicerces de temas mais específicos como as dimensões de gestão educacional.
A percepção que tenho, é que além de problemas claros referentes as própria educação, que vem sendo aplicada aos cidadãos, desde a infância até sua formação profissional, esta mesma, demonstra estar confusa e conturbada, misturando aspectos teóricos gerais e preocupando-se mais com resultados do que com o processo em seus vieses tão peculiares.
Já relatado e outro texto deste curso, começando pela formação conturbada dos profissionais da educação, e falta de incentivo aos professores que desde salários defasados, desrespeitos e desprezo a sua profissão (embora hipocritamente muitos alardeiam palavras que soam mais utópicas que reais aos professores), percebe-se um desanimo e tristeza no olhar geral dos professores, e adentrando no tema gestão é um tanto comparativo a se falar em gestão de uma casa como um “simples empregado doméstico” (neste caso como professor tem sido tratado neste país e em outros que se dizem democrático). É assim que a maior parte das escolas tratam os professores, quem dirá os alunos e comunidades desafortunadas de educação. Como uma das colegas abordou no fórum II, muitas escolas nem seque repassam ou abordam aspectos referentes a gestão em geral como seus trabalhadores. Mesmo quando são inquiridos a respeito, a conversa “fica sempre para depois” (ou para nunca!).

Isso tudo por ser a gestão democrática, defendida como dinâmica a ser efetivada nas escolas, de forma a garantir processos coletivos de participação e decisão dos diversos sujeitos (respaldo na legislação educacional)???

MsC. Kathe LCF 21/4/17

Mano do Jambú!

Mano do Jambú! PaRÁ PRa ParAda PopUlaR!!!

Hen hen mana! Toda laquita!
Mano do Jambú chegou
em plena contemporaneidade
coisa do inicio das cidades
vem do passado assolar
Com as lenda a Matinta
vem mais de noite
te contar histórinhas
para você dormir
meu Bem siriá
Mano do Jambú
vai te embalar
Para Matinta não te pegar.


















Guitarradas

Gênero musical instrumental brasileiro do Meu Pará, que uniu o choro com o carimbócúmbiamerengue, etc. Da guitarra elétrica solista, a baladas de amor e sofrência do brega (lambada instrumental). O Mestre Vieira é o criador gênero, e os principais representantes hoje são os grupos Mestres da Guitarrada, Pio Lobato e o La pupuña


















Eita Pan!!!! Pan Pan!!! rsrsrs






Carimbó para o Mundo!!!


Siriá, meu bem siriá.
Estava dormindo, vieram me acordar.
Siriá, meu bem siriá.
Estava dormindo, vieram me acordar.
Se eu soubesse, não vinha do mato.
Pra tirar sarará do buraco.
Se eu soubesse, não vinha do mato.
Pra tirar sarará do buraco.
Ah! Como é bom pescar à beira-mar em noite de luar!
Ah! Como é bom pescar à beira-mar em noite de luar!

Maçariquinho na beira da praia, como é que a mulher levanta a saia?
Maçariquinho na beira da praia, como é que a mulher levanta a saia?
É assim, é assim, é assim o lê lê.
É assim que a mulher levanta a saia.
É assim, é assim, é assim o lê lê.
É assim que a mulher levanta a saia.

Siriá, meu bem siriá.
Estava dormindo, vieram me acordar.
Siriá, meu bem siriá.
Estava dormindo, vieram me acordar.
Se eu soubesse, não vinha do mato.
Pra tirar sarará do buraco.
Se eu soubesse, não vinha do mato.
Pra tirar sarará do buraco.

Bate o pé no chão, morena.
Bate o pé no chão, morena.
Bate o pé no chão, morena.
Bate o pé no chão, morena.

Ah! Como é bom pescar à beira-mar em noite de luar!
Ah! Como é bom pescar à beira-mar em noite de luar!

Siriá, meu bem siriá.
Estava dormindo, vieram me acordar.
Siriá, meu bem siriá.
Estava dormindo, vieram me acorda

terça-feira, 18 de abril de 2017

O Retrato

É a representação da imagem do rosto de uma pessoa, geralmente feito usando-se a fotografia, mas outras técnicas artísticas também podem ser utilizadas para fazer o retrato de alguém como a pintura, o desenho, etc.

terça-feira, 11 de abril de 2017

Planejamento e Gestão no serviço publico


  • MDS - Relatórios de Informações Sociais - SAGI:
    http://aplicacoes.mds.gov.br/sagi/RIv3/geral/index.php?file=entrada&relatorio=249 http://aplicacoes.mds.gov.br/sagi/RIv3/geral/index.php
    http://aplicacoes.mds.gov.br/sagi/FerramentasSAGI/index.php?group=1
  •   Agenda de Compromisso dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio: http://www.agendacompromissosodm.planejamento.gov.br./
  •   Planos Diretores Municipais do Pará:
    http://www.sedurb.pa.gov.br/index.php/planos-diretores-municipais
  •   Diretrizes do Planejamento Estratégico do Governo do Estado do Pará: http://gestaoporresultados.pa.gov.br/
  •   Mapas Com os Investimentos dos Governos - INDE: http://www.visualizador.inde.gov.br/
  •   Transferência Para Estados e Municípios - Tesouro Nacional:
    http://www3.tesouro.fazenda.gov.br/estados_municipios/municipios.asp
  •   Portal dos Convênios do Governo Federal - SICONV: https://www.convenios.gov.br/siconv/ 

segunda-feira, 10 de abril de 2017

Os alimentos

As pesquisas já avançaram bastante em relação aos alimentos, sejam saudáveis ou não; e surgem muitas dúvidas e perguntas por exemplo:

  • Como conservar os alimentos?
  • Quais os saudáveis e os não saudáveis?
  • Quais os melhores alimentos para quem malha?
  • As frutas e alimentos regionais oferecem que benefícios ao organismo?

sexta-feira, 31 de março de 2017

Sistema Político - Brasil

Participar do processo político e eleger seus representantes é um direito de todos, porém a grande população para votar deve conhecer o máximo possível deste processo, inclusive o funcionamento do sistema político de seu país. 
O Brasil é uma república federativa presidencialista. 
República - Chefe de Estado é eletivo e temporário; 
Federativa - Estados são dotados de autonomia política; 
Presidencialista - As funções de Chefe de Governo e Chefe de Estado são exercidas pelo presidente. 

quarta-feira, 29 de março de 2017

Lúdico, adjetivo masculino de origem latina, ludos remete a jogos divertimentoAtividade lúdica, movimentos cujo objetivo ´é produzir prazer, ato de brincar, entretenimentodiversão, criatividade, etc.
Lúdico é um adjetivo masculino com origem no latim ludos que remete para jogos divertimento.
Segundo Chateau (1987, p.14) de "Uma criança que não sabe brincar, uma miniatura de velho, será um adulto que não saberá pensar". Para manter-se em harmonia consigo mesma, com seus semelhantes e com o mundo que a cerca, a criança precisa brincar; precisa inventar e reinventar o mundo.

domingo, 26 de março de 2017

TE AMO JESUS CRISTO!

te amo Jesus (Portugues)
love you Jesus (Inglês)
Amo Gesù (Italiano)
I Love Jezusin
Ich liebe Jesus (alemão)
Te amo Iesu
Je t'aime Jésus (Francês)
אני אוהב אותך ישו
私はあなたにイエスを愛し(Watashi wa anata ni iesu o aishi/Japonês)
Volim te Isuse (croata)
I dua Jezusin (albanês)
بحبك يا يسوع (bahabbik ya yasue/ árabe)
Ես սիրում եմ քեզ Հիսուսին (Yes sirum yem k’yez Hisusin/Armênio)
Mən sizə İsa sevgi (Azerbaijano)
Maite zaitut Jesus (Basco)
আমি আপনি যীশু ভালবাসা (Āmi āpani yīśu bhālabāsā/ Bengali)
Я цябе люблю Ісуса (JA ciabie liubliu Isusa/ Bielorusso)
Аз ви обичам Исус (Az vi obicham Isus/ Búlgaro)
ನಾನು ಜೀಸಸ್ ಪ್ರೀತಿ (Nānu jīsas prīti/ Canarês)
T'estimo Jesús (Catalão)
Мен Иса сүйемін (Men Ïsa süyemin/ Cazaque)
ako nahigugma kanimo ni Jesus (Cebuano)
我爱你,耶稣 (Wǒ ài nǐ, yēsū/ Chinês simplificado)
我愛你,耶穌 (Wǒ ài nǐ, yēsū/ Chinês Tradicional)
මම ඔයාට ආදරෙයි යේසුස් (mama oyāṭa ādareyi yēsus/ Cingalês)
나는 당신에게 예수님을 사랑 (naneun dangsin-ege yesunimeul salang/ Coreano)
Ti tengu caru Ghjesù (Córdico)
... A completar...



segunda-feira, 20 de março de 2017

Carreiras & Profissões

Ciências Exatas 
Está dentre umas das áreas de conhecimento mais antiga, permitindo não só a construção de pirâmides no Egito, Templos e estruturas greco-romanas e de diversas regiões no mundo,, mas permite tembem a exploração espacial em nosso tempo; tendo Matemática, Química e Física como peças fundamentais de estudos, além de outras mais, cuja principal característica desta área é o Raciocínio Lógico.


Engenharia

Engenharias que existem atualmente e a atuação dos profissionais. A Engenharia é a aplicação de conhecimentos científicos de forma prática para produção de novos objetos com novas e diversas utilidades.  Ligação direta às Cências Exatas, porém nem todas engenharias estão relacionadas apenas com matemática e objetos concretos, por exemplo Engenharia Genética relaciona-se à Biologia. 

Veja os crsos de Engenharia reconhecidos pelo MEC noportal e-mec.

Ver mais:

quarta-feira, 15 de março de 2017

REAL Gestão Democrática começa pelo Respeito e Honra ao PROFESSOR! Msc. Kathe LCF 15/3/2017

Antes de tentarmos resolver um problema, é necessário refletir, pesquisar aprofundadamente sobre tal tema, para iniciar a consecução de planos e projetos que busquem soluções.
Os Problemas da Educação são vários e de magnitudes inacreditáveis, o muito que se estuda as vezes dá a impressão que serve apenas para se cumprir cargas horarias que levem ao alcance de um “diploma”; ou seja, uma educação de aparências onde “se engaveta” as melhores teorias ou se misturam todas em mentes confusas e inativas.
Como pensar em oferecer melhores condições educacionais aos educandos, se ainda, muitos professores são tratados indignamente pelos próprios governos, população e nos recintos das próprias escolas (onde muitos professores sofrem todo tipo de abuso de autoridade e humilhações, até mesmo advindos de pseudo-pedagogos)?
Fazendo uma analogia da escola com uma família, como podemos ter uma família feliz quando um dos entes está muito mal, ou pior, sendo mal-tratado pelo pelos restantes familiares?!?!
Alunos felizes dessem ver em seus professores a alegria de uma profissão digna, respeitada (seja em termos de direitos salariais e outros) em que não se precise explicar o valor verdadeiro da honra do simples fato: ser um Professor! 
Em relação a gestão educacional ou qualquer outro assunto referente a educação, não pode trabalhar tais temas distanciados entre si (embora em muitos momentos, seja ideal estuda-los isoladamente). O grande problema da gestão democrática hoje, é muitas vezes se mostrar indiferente totalmente (como se “drogada” estivesse) para com a situação real da educação brasileira, onde tempos atrás (2015) parece que se fez pouco caso do “massacre aos professores brasileiros” que foram ensanguentados e recebidos a peso de bala pelos governantes deste país; isso sim, demonstrou o verdadeiro significado da educação neste país: Ódio aos educadores e massacre ao cidadão professor.
Só quem realmente vive a realidade educacional hoje, sabe a tristeza e milhares de violências as quais são submetidos os professores e outros profissionais da educação, diariamente.
Assim como os alunos só aprendem ao imitar bons exemplos na prática, estes também assimilam sem saberem as indignidades escolares, e acabam refletindo não só em seu próprio desempenho escolar, mas por meios de todos os outros cidadão e em toda as esferas e estruturas (social, econômica, cultural, etc) do país.

Então, o primeiro papel de uma “REAL Gestão Democrática” é não se submeter a nem um abuso de poder, e lutar pelo respeito aos cidadãos, começando pelo respeito e honra ao Professor. Pois só teremos alunos felizes e aprendendo, se o seu primeiro espelho escolar (professor) estiver feliz, e isso começa com respeito e honra a esta tão sublime profissão: PROFESSOR.
Assim como não se aprende com fome, tão pouco se ensina passando por necessidades devido as péssimas condições econômicas advindas de péssimos salários. Já não bastasse a péssima remuneração de trabalhadores da educação em geral, muitos são obrigados a pagarem do próprio salário muitas coisas na escola (como comprar materiais escolares para muitos alunos, comprar brindes para dia das mães, dos país, festa junina, páscoa, carnaval, natal, e um sem fim de gastos que saem do bolso do pobre professor!). Todo dia se cobra mais responsabilidades do professor, requerendo que além de educador seja mãe e pai do aluno, que gaste e compre materiais para a escola e alunos, é requerido qualificações (mas quando esse professor pede licença para mestrados entre outros, lhe é imposto mil dificuldade para que este não consiga ir).
Na verdade, não quererem falar de dgnidade do professor, que dentre outras importância, perpassa por salário digno é continuar fingindo ser a favor de uma “gestão democrática” (mais hipócrita e falsa).

sexta-feira, 13 de janeiro de 2017

http://www.cultura.gov.br

O Ministério da Cultura possui em sua estrutura regimental seis secretarias que atuam em suas respectivas competências para a elaboração e implementação de ações que objetivam garantir o acesso da população a políticas e bens culturais.
 
As atribuições da Secretaria da Cidadania e da Diversidade Cultural (SCDC) são implementadas por intermédio da Política Nacional de Cultura Viva. Seu objetivo é fortalecer o protagonismo cultural da sociedade brasileira. As contribuições se concretizam principalmente no apoio a ações e projetos de entidades ou coletivos denominados Pontos de Cultura, selecionados por meio de editais públicos em parceria com estados e municípios.
 
Secretaria do Audiovisual (SAv) propõe a política nacional do cinema e do audiovisual, bem como políticas, diretrizes gerais e metas para o desenvolvimento da indústria audiovisual e cinematográfica brasileira. Formula políticas, diretrizes e metas para formação e capacitação audiovisual, produção, distribuição, exibição, preservação e difusão de conteúdos audiovisuais e cinematográficos brasileiros, respeitadas as diretrizes da política nacional do cinema e do audiovisual e do Plano Nacional de Cultura.
 
Secretaria de Fomento e Incentivo à Cultura (Sefic) é responsável por formular diretrizes gerais e dar publicidade aos critérios de alocação e de uso dos mecanismos de fomento e incentivo à cultura e do Fundo Nacional da Cultura, em conjunto com as outras unidades do Ministério. Também desenvolve, propõe e executa mecanismos de fomento e incentivo para programas e projetos culturais, bem como executa instrumentos que envolvam transferência de recursos no âmbito de sua área de atuação. Planeja, coordena e supervisiona a operacionalização do Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac) na aprovação, monitoramento e prestação de contas de projetos culturais, e também do Vale-Cultura, criado pelo Programa de Cultura do Trabalhador.
 
Secretaria de Articulação e Desenvolvimento Institucional (Sadi) promove a articulação federativa e integra políticas, programas, projetos e ações culturais executados pela União, pelos estados, pelo Distrito Federal e pelos municípios, com a participação da sociedade. Além disso, a secretaria conta com o Departamento de Promoção Internacional, que subsidia, orienta e coordena os órgãos do Ministério da Cultura e suas entidades vinculadas em assuntos internacionais do campo cultural.
 
Secretaria da Economia da Cultura (SEC) tem, dentre suas atribuições, planejar, promover, implementar e coordenar ações para o desenvolvimento da economia da cultura no País, em todos os segmentos da cadeia produtiva. Compete à SEC formular, implementar e articular linhas de financiamento para empreendimentos culturais, contribuir para a formulação e a implementação de ferramentas e modelos de negócio sustentáveis para empreendimentos culturais, instituir e apoiar ações de promoção dos bens e serviços culturais brasileiros no País e no exterior, articular e conduzir o mapeamento da economia da cultura brasileira, coordenar a formulação e a implementação da política do Ministério da Cultura sobre direitos autorais e criar mecanismos de consolidação institucional de medidas e instrumentos de regulação da economia da cultura.
 
Secretaria de Infraestrutura Cultural (Seinfra) tem como objetivo construir, reformar e modernizar equipamentos culturais. Atua na conceituação e na implementação de equipamentos a partir de políticas públicas de uso cultural, com práticas de gestão compartilhada.  Entre seus principais programas e linhas de ação estão os Centros de Artes e Esportes Unificados (CEUs), o planejamento e implementação do programa de reforma, atualização e revitalização de equipamentos culturais e de promoção de modernização e adequação de bibliotecas, além da instalação de bibliotecas dentro do Programa Minha Casa, Minha Vida do governo federal.

quarta-feira, 11 de janeiro de 2017

Minha autoria!

Que a rapidez do conhecimento e tecnologia já tornaram conta de nossas vidas é algo claríssimo, mas o impasse entre desenvolvimento tecnológico e miséria social também avançam talvez mais rapidamente, onde sociedades e conceitos outrora aceitos como corretos tornaram-se descartaveis modificando-se em milésimos de segundos em errados, e até mesmos a própria certeza do que vem a ser as coisas em seus conceitos mais primitivos se desfazem no ar, o mundo hoje, ao mesmo tempo que corre em busca do que supostamente pensam ser a sua maravilhosa liberdade, cai no abismo infinito do looping da própria mente, ficando muitas vezes estagnados sem sabe como agir diante dos problemas hodiernos.
Existem variados grupos com interesses diversos em uma sociedade, e não poucos se aproveitam do caos instalado que vem gradativamente se expandindo para toda vida humana como tentáculos de um polvo.
E a pergunta antiga do por que de tanta contradição entre o avanço tecnológico e alarmantes pobrezas sociais sempre vem a mente.
Culpa-se a educação, os educadores, o governo, os políticos, a religião, os religiosos, o próprio povo, etc...

Robôs da Ficção a Realidade

Videogame
Ficção
Tecnologia em geral
Quadrinhos
Jogos eletrônicos
Desenhos
Lógica
Cálculo
Eletrônica
Robótica
Mecanismos autômatos...


☺1495 Leonado da vinci desenhou o primeiro robô humanoide da história (projetando e desenvolvendo um dispositivo dentro de uma armadura de cavaleiro);
☺No séc XVIII (Rev. Industrial) houve a possibilidade de automação;
☺1924 nasce o primeiro robô de Roy J. Wensley, controlado por telefonia;
☺George Devol projeta o primeiro robô automático; então os robôs passam a serem usados em fábricas automobilísticas;
☺1966 Primeiro programa de inteligencia artificial (braço mecânico).


Áreas: Eletrônica (Programa, circuito,sistema nervoso robótico);
           Mecânica (partes do movimento, dinamica, forças, processos mecanicos
           Designer (projeto, soluções de problemas e protótipos, definir materiais e formas para otimizar funções).


Isaac Asimov e as 3 leis da robótica:
☺  não ferir um ser humano, nem permitir que o ser humano sofra algum mal;
☺ obedecer ordens de seres humanos exceto aquelas contrarias a primeira lei;
☺ deve proteger sua existência sem entrar em conflitos com as leis anteriores.

Lei 0: Um robô não pode causar mal a humanidade ou deixar que esta sofra algum mal.